MODELO EDUCATIVOObjetivos
¿Qué pretendemos?
Ámbito educativo
Valores personales:
- Promover la formación integral de la persona en sus dimensiones individual y social.
- Contribuir a un adecuado desarrollo físico y psicomotor.
- Favorecer el desarrollo de la identidad personal, de la autoestima y autonomía intelectual y afectiva del alumnado.
- Promover una actitud científica y crítica frente a la realidad.
- Potenciar el uso correcto de los diferentes lenguajes: literario, plástico, corporal, musical, matemático, como forma de percibir y comunicar los diversos aspectos de la realidad.
- Desarrollar hábitos de trabajo, técnicas y dinámicas instrumentales básicas necesarias que le capacitan para «aprender a aprender».
- Familiarizar el alumno con métodos de investigación (observación, experimentación, etc.) que le lleven a la formulación de hipótesis, verificándolas o modificándolas tras la experimentación y el análisis.
- Desarrollar el interés del alumnado por el aprendizaje y la preocupación por el proceso formativo.
- Impulsar actitudes creativas, lúdicas y pacifistas.
- Estimular hábitos higiénicos posturales y alimenticios adecuados.
- Que el alumnado desarrolle y adquiera los conocimientos, habilidades y capacidades técnicas e intelectuales que le permitan comprender, actuar y transformar la realidad física, tecnológica, estética y social de la que forma parte, favoreciendo su desenvolvimiento en la compleja, tecnificada y cambiante sociedad en la que vivimos.
Valores socio-culturales:
- Capacitar al alumnado para la participación activa en la vida social y cultural, desarrollando actitudes y hábitos de cooperación, emprendimiento y apertura que hagan posible la paz y la solidaridad entre las personas.
- Respetar, asumir y ejercer los derechos y libertades fundamentales dentro de los principios democráticos de convivencia, diálogo, tolerancia y libertad.
- Fomentar la convivencia y la igualdad de género, favoreciendo la aceptación de la diversidad.
- Desarrollar hábitos y actitudes positivas individuales y colectivas en la defensa y protección del medio ambiente, la salud y el consumo.
- Favorecer el conocimiento de los valores naturales, culturales y socioeconómicos de nuestra Comunidad Autónoma.
- Promover y participar en las propuestas socioculturales.
- Fomentar la participación activa de todos los sectores de la comunidad educativa: familias, profesorado y alumnado.
- Desarrollar un espíritu crítico para que el alumnado sea un elemento transformador de su entorno.
- Potenciar todas las manifestaciones de índole educativa y cultural que se encaminen a la búsqueda de la «identidad del Pueblo Andaluz».
Ámbito pedagógico
Aspectos metodológicos:
- Potenciar un proceso de enseñanza que favorezca «aprendizajes significativos y liberadores”, dotando al alumnado de instrumentos que le lleven a la acción-reflexión-transformación para conquistar el medio en el que se desenvuelven.
- Plantear un enfoque didáctico esencialmente globalizador e interdisciplinar, atendiendo a las características psicológicas del alumnado de cada ciclo.
- Transformar el proceso de aprendizaje, atendiendo a las diferencias individuales y sociales, mediante una metodología activa, participativa e interdisciplinar para lograr una educación de calidad que dé respuesta a los ritmos individuales y que priorice las actitudes y los métodos frente a los contenidos.
- Favorecer un proceso que acerque la vida a la escuela, mediante la participación en programas educativos (Cooperativismo escolar-emprendimiento, Intercambios de Idiomas, RAEEP, Programas Educativos del Ayuntamiento…)
- Procurar la interrelación de los conocimientos para lograr una correcta interpretación de la realidad.
- Favorecer la integración del alumnado con dificultades de aprendizaje.
- Procurar una perfecta coherencia de las áreas entre sí, buscando una conexión vertical y horizontal entre los ciclos.
- Promover en el aula unas relaciones de comunicación basadas en el diálogo, la escucha y el respeto al otro, fomentado la libre expresión y opinión del alumnado, con dinámicas participativas en las que los conflictos se resuelven en el grupo-clase
- Hacer uso de las Tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.