Categoría en Sin categoría

Los alumnos y alumnas del Tercer Ciclo realizaron todo tipo de actividades en la Granja Escuela de El Cantalar

Los alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria del Colegio Ferroviario visitaron la semana pasada la Granja Escuela de El Cantalar, ubicada en el Parque Natural de la Sierra de Cazorla, Segura y las Villas.

Los grupos del Tercer Ciclo de Primaria llevaron a cabo tres talleres uno de observación en el microscopio de invertebrados acuáticos, otro de elaboración de jabón y sales aromáticas con plantas aromáticas de la sierra y, por último, un taller de mamíferos de la sierra (rastros, huellas etc…).

También hubo una gymkana de orientación con el uso de un mapa y una brújula y un juego de roles por equipos al aire libre.

Los alumnos y alumnas prosiguen con su programa de salidas culturales

El grupo de Tercero de la ESO acudió este jueves al Teatro Avanti en el marco del programa de salidas culturales y sociales que vertebra el proyecto educativo del Colegio Ferroviario.

En esta ocasión, los y las estudiantes asistieron a la representación en inglés de Jekyll and Hyde, basada en la novela de Robert Louis Stevenson.

La obra representada era un montaje de la compañía Transeduca, especializada en representaciones destinadas a escolares y que incluyen distintos idiomas.

A la vuelta del teatro, el grupo disfrutó de algunas de las Cruces de Mayo que ya se estaban ultimando en Córdoba.

La quincena de alumnos y alumnas del Colegio Ferroviario recorrieron las calles de la ciudad resolviendo problemas junto a otros 650 escolares

Una quincena de alumnos y alumnas de 4º de la ESO del Colegio Ferroviario participaron este jueves en la 25ª Gymkhana Matemática por las calles de Córdoba.

En esta edición, los representantes del Ferro se han unido a más de 600 jóvenes que recorrieron algunos de los puntos más emblemáticos de la capital resolviendo enigmas y problemas con la única ayuda de las matemáticas.

Se trata de una actividad multidisciplinar en la que las matemáticas están íntimamente relacionadas con la historia y con las características artísticas y patrimoniales de Córdoba.

La Asociación de Madres y Padres,, con ayuda del grupo de 4º de la ESO, recupera esta actividad que tuvo que suspenderse a causa de la pandemia

Una de las citas más especiales en el intenso programa de actividades del Colegio Ferroviario se ha recuperado esta semana. Se trata de la Feria del Trueque de Libros, que en 2022 cumple su séptima edición. La feria, que tuvo que suspenderse en los pasados años a causa de la pandemia, ha contado con la colaboración del grupo de 4º de la ESO.

La Feria ha sido una oportunidad para que todos los alumnos del Colegio Ferroviario puedan intercambiar libros. El método era sencillo: todo el que quisiese participar cambiaba sus libros antiguos por ferros (la moneda literaria de curso legal solo en ocasión de la Feria). Con esos ferros, a su vez, podía comprar otros libros del resto de participantes.

La actividad contó con numerosa participación de alumnos y alumnas que se acercaron con sus familias a actualizar sus anaqueles y completar sus estanterías.

Los alumnos y alumnas de 3º de Primara a 4º de la ESO participan en este galardón que se organiza en colaboración de la AMAPA

Un año más, el Colegio Ferroviario ha entregado los premios a los ganadores del Certamen de Ferrorrelatos, que se organiza en colaboración con la Asociación de Madres y Padres del Centro.

Todos los alumnos y alumnas desde 3º de Primara a 4º de la ESO pueden participar en este certamen que lleva años celebrándose con ocasión del Día del Libro.

En esta ocasión, los relatos ganadores han sido los siguientes.

3º PRIMARIA

1. LOLO Y TÚ EN EL SISTEMA SOLAR: LEO PUIG CARMONA

2. LA EXCURSIÓN DE JULIETA: RITA HERNÁNDEZ MUÑOZ

4º PRIMARIA

1. BOUDICA LA CHOCOTE: LOLA BUZÓN MORILLO – VELARDE

2. DESIERTO
5º PRIMARIA

1. EL DIARIO DE UNA TORTUGA: Elena Marín Pérez

2. GRACO Y LUCAS EL MAGO MALVADO: Javier Castro Gutiérrez
6º PRIMARIA

1. EL FRÍO DE NANIA: Daniela Benítez Martín

2. EL MISTERIO DE LOS METALES: Carlos Casanova Santiago
1º ESO

1. LA OTRA PARTE: Jara Fernández Salmoral

2. CUENTOS DE ABUELOS: Candela Ruíz Bravo

2º ESO

1. EL DIARIO: Olivia López Alarcón

2. DESIERTO
3º ESO

1. DOS EJÉRCITOS, EL MISMO MIEDO:  Gonzalo Cerro Plaza

2. UN PAÍS EN EL INFIERNO: Rodrigo López García

4 ESO

1. SIMPLEMENTE TÚ:: María Lian Camba Yunquera

2. 60 SEGUNDOS:: Julia Meijing Ariza Ruíz

Todos los cursos del centro escolar, desde Infantil a la Secundaria, participaron en las actividades ‘Libreando en Colón’, dinamizadas por los alumnos de los ciclos

El parque de Colón fue ocupado este viernes 29 de abril por los alumnos y alumnas del Colegio Ferroviario durante las actividades Libreando en Colón, en favor de la lectura, celebradas por el Día del Libro.

Todos los cursos del centro escolar, desde Infantil a la Secundaria, participaron en las actividades dinamizadas por los alumnos de los ciclos de Integración Social y Actividades de Tiempo Libre que la cooperativa La Espiral Educativa organiza en el mismo centro.

Las actividades incluyeron teatros de marionetas, una dramatización del último número publicado por los alumnos de la ESO de Cuentos con Sentido, destinado a público infantil; la lectura de los escritos seleccionados en el último certamen de los Ferrorrelatos; así como diversas dinamizaciones vinculadas con la lectura y la literatura.

El lunes 25 de abril 2º ciclo ha tenido la oportunidad de disfrutar de la 47ª Feria del libro de Córdoba. Después de una visita muy divertida asistimos a la presentación del libro «¿y tú que te cuentas? Los autores y las autoras nos enseñaron cómo escribir cuentos y nos dieron algunas ideas muy interesantes.

La clase de cinco años visita la exposición ‘Arte e Infancia’ organizada por el centro Zinnia

El arte es uno de los vehículos más divertidos con los que los alumnos y alumnas de Educación Infantil pueden descubrir el mundo.

En el Colegio Ferroviario se usa la expresión artística como herramienta para hablar de todo. El pasado 8 de marzo, el grupo Cinco años disfrutó de la exposición Arte e Infancia, organizada por el centro Xinnia. En ella, admiraron las distintas creaciones elaboradas por niños y niñas, muchas de ellas inspiradas en mujeres artistas. Entre ellas la obra de una de nuestras compis que nos hizo de guía.

El evento ha sido organizado por la Oficina de Información Europea de la Diputación en colaboración con la Academia de Debate Aljafe

Un grupo de alumnas de 4º de la ESO del Colegio Ferroviario participó esta semana en SEPEC (Simulación Escolar de Parlamento Europeo para jóvenes de la provincia de Córdoba). Se trata de un proyecto educativo que tiene como objetivo formar en pensamiento crítico, escucha activa, comunicación oral y escrita a través del debate, así como acercar las instituciones europeas. SEPEC se vertebra en torno a un rol play en el que el alumnado asume el papel de europarlamentarios de diferentes países con partidos ficticios.

En total, 15 centros de Educación Secundaria han participado en la actividad; ocho de la capital y siete de la provincia (Aguilar de la Frontera, Benamejí, Lucena, Palma del Río, Pozoblanco, Villa del Río y Córdoba). La formación ha llegado a más de 500 estudiantes, de los que 80 han participado en la fase de debate final celebrada en la Diputación de Córdoba.

Esta actividad, inspirada en experiencias similares llevadas a cabo en Europa, es la primera vez que se realiza en Córdoba. Durante los debates preparatorios, en la fase on line el alumnado ha tenido la oportunidad de ser protagonista eligiendo los temas a debatir, dentro de los tres ejes de la actividad, migraciones, medio ambiente y futuro de la democracia.

En la jornada presencial, del pasado 7 de abril en el Palacio de la Merced, se han debatido diez propuestas de declaraciones y leyes europeas preparadas íntegramente por el alumnado participante, incluyendo un reglamento para la transición del gasoil a la electricidad, propuestas de educación ambiental, declaraciones sobre la crisis de refugiados del conflicto de ucrania, nuevas formas de participación ciudadana en la UE o cómo enfrentar el desafío de las noticias falsas.

Finalmente, se premió a Manuel Baena como “Alma del partido”, a Jaime Ruiz como “Mejor espíritu europeo”, ambos del IES Alhaken II, a Araceli Burgos, IES Vicente Nuñez de Aguilar de la Frontera por “Mejor intervención en pleno”, y a equipos formados por alumnado de los centros: IES Antonio Gala (Palma del Río), Alhaken II, Colegio Ferroviario, IES Clara Campoamor (Lucena) IES Don Diego de Bernuy (Benamejí) e IES Vicente Núñez Aguilar de la Frontera; los premios a Mejor reglamento por: “Plan de choque de educación ambiental de la UE”; y a Mejor declaración por “Posicionamiento sobre fake news en la UE”.

Los grupos de Primero y Segundo viajaron a Granada a conocer el Parque de las Ciencias y la Alhambra; Tercero visitó el Museo Picasso y el de las Ciencias de Málaga y Cuarto conoció de primera mano un proyecto de ingeniería de la UCO

En el Colegio Ferroviario el aprendizaje directo, experimental y en el propio medio es uno de los ejes principales del proyecto educativo. El final del segundo trimestre ha sido una demostración a cuatro bandas (y casi simultáneas) de esa manera de entender el aprendizaje.

Los grupos de Primero y Segundo de la ESO viajaron el jueves 7 de abril a Granada para conocer, respectivamente, el Parque de las Ciencias y la Alhambra. Durante todo el día, los alumnos y alumnas del Primer Ciclo de Secundaria pudieron experimentar de manera directa tanto el legado nazarí en el arte y la cultura universal como los aspectos más interesantes que la ciencia actual divulga a los más jóvenes.

Mientras tanto, el mismo día, los compañeros y compañeras de Tercero de la ESO viajaron hasta Málaga para conocer el Museo Picasso. Allí, ante las obras del padre del cubismo que da nombre a la sala, los estudiantes aprendieron las distintas sensibilidades, preguntas y respuestas que plantea el arte moderno. Por la tarde, tras un rato en la playa, visitaron el Museo de las Ciencias de la capital antes de regresar a Córdoba.

Por último, el viernes 8 de abril, el grupo de Cuarto de la ESO aprovechó el último día de clase antes de las vacaciones de Semana Santa para conocer, de primera mano, el proyecto europeo ‘Vrailexia’, en el que trabaja la Universidad de Córdoba (UCO), junto a universidades de Italia, Grecia, Portugal y Francia, acerca la realidad de las personas con dislexia a través de la realidad virtual.

Este proyecto europeo, liderado por la Università della Tuscia (Italia) y en el que participa la Universidad de Córdoba, tiene como objetivo crear herramientas multimedia para los estudiantes disléxicos y profesores, de manera que experimenten sus dificultades y desarrollen material didáctico eficaz.